Milli Eğitim Bakanlığı 2010–2014 Stratejik Plan hazırlama kapsamında gerçekleştirilen toplantıda okul müdürleri, müdür yardımcıları ve öğretmenler bilgilendirildi. Muş İl Milli Eğitim Müdürlüğü Toplantı Salonu’nda yapılan toplantıda bilgilendirme İl Milli Eğitim Müdürü Abdulselam Er tarafından yapıldı.
Toplantıda Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik planları çerçevesinde belirlenen stratejik unsurlar doğrultusunda; Muş ilindeki eğitime ilişkin unsurların hazırlanması, yönlendirilmesi, geliştirilmesi ve kullanmasına ait hareket tarzlarını ve uygulama esaslarını belirlemek amacıyla ilde bulunan ilk ve orta öğretim kurumlarında görevli yetkililere bilgilendirmede bulunuldu.
İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Abdulselam Er, stratejik planda temel kavramlar hakkında bilgi verdi. Er, çağdaş yönetim tekniklerinin kamu yönetiminde uygulanmasına yönelik adımlardan birisi olan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ile kamu kurum ve kuruluşlarının stratejik yönetim anlayışına geçmesinin hedeflendiğini, günlük sorunların çözülmesi ve geçmişin denetlenmesi yaklaşımı yerine, geleceğin planlanması ve sonuç odaklı bir yönetim yaklaşımının benimsenmesinin öngörüldüğünü kaydetti.
STRATEJİK PLANLAMA VE EĞİTİM UYGULAMALARI
Bu tanımlamalara göre, amaç, hedef ve görevler Milli Eğitim Temel Kanununda ve ilgili diğer kanunlarda belirlenmiştir. Bu amaç ve görevleri gerçekleştirecek yöntemler ise eğitim kurumlarının kendilerine ait yönetmeliklerinde bulunmaktadır. Burada önemli olan amaca ulaşmada yöntemin önemidir. Sorun, belirlenen yöntemlerin işlevselliği ile ilgilidir.
Eğitimde stratejik planlama uygulamaları, diğer alanlara göre farklılıklar taşır. Çünkü eğitim kurumları, özel işletmeler gibi yönetilmezler. Eğitimde stratejik planlama yerinden yönetim uygulamalarına imkân veren örgütler için bir yarar sağlar. Bu nedenle eğitimde stratejik planlama yapılırken uygulayacakların planlama sürecine katılması gerekir.
Uygulayıcıların karara katılmadığı bir planlama modeli zaten stratejik olmayacaktır. Çünkü stratejik planlamada uyum, anlaşma ve diyalog söz konusudur. Stratejik olmayan bir planlamanın ise başarılı olacağı tartışılır. Eğitim örgütlerinde stratejik planlamanın yapılmasında karşılaşılan sorunlar; kavramsal, hukuksal, finansal, insan kaynakları ve zaman olarak belirlenmiştir. Yapılan bir araştırmada eğitimde stratejik planlamanın ne tür bir uygulama olduğu, hangi tür örgütler için yararlı olacağı, planlama sürecine çevrenin katılımı gibi konularda kavramsal düzeyde çalışmalar yapılması gerektiği önerilmektedir. Eğitim örgütlerinin etkililiği sağlamada en önemli aşamalarından birisi planlama aşamasıdır. Planlama aşaması, yönetimin bilimsel yöntemlere uygun olarak sürdürülmesinde kullanılan bir süreçtir Planlama, eğitim örgütlerinde eğitsel, örgütsel ve yönetsel amaçları gerçekleştirmede kullanılır. Planlama, uygulama için bir hazırlık süreci olarak da kabul edebilir.
İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Abdulselam Er, daha sonra okul ve kurumların planlama çalışmalarına örnek bir sunum çalışması yaptı. Toplantı, katılımcıların sorularının cevaplandırılması ile sonuçlandırıldı. Muş`un Sesi Gazetesi