Eğitim-Bir-Sen; bin 500 öğretmen açığı var

Eğitim-Bir-Sen, okulların tatile girmesiyle birlikte, birinci yarıyılın değerlendirmesini yaptı. Eğitim-Bir-Sen Yönetim Kurulu adına basın açıklamasında bulunan Bayram Güler: “2010-2011 öğretim döneminin 1. yarıyılı, ilimizdeki 5 bin üzeri öğretmen ve 134 bin öğrenci için, çözüm bekleyen birçok sorunla birlikte sona ermiş bulunmaktadır. Sorunların birikmesi ve eğitimcilerin sorunlarından arınmış bir şekilde işinin başına gidememesi, ülkemizin geleceği için elzem olan eğitimin gereken faydayı sağlamasına engel teşkil etmektedir. Türkiye’nin pek çok sorununun bu arada eğitimin ve eğitimcilerin sorunlarının çözümü için bir zihniyet devrimi gerekmektedir” dedi.
 
Eğitim-Bir-Sen Yönetim Kurulu adına basın açıklamasında bulunan Bayram Güler: “Zihniyet devriminin öncülü, sivilleşmeye, demokratikleşmeye yönelik bir samimi gayretin toplumun tüm kesimlerince ortaya konulmasıdır. Türkiye’nin sivilleşmesinin, demokratikleşmesinin ve bireyin hak ve özgürlüklerinin önündeki en büyük engel, mevcut darbe Anayasasıdır. Darbe döneminin kalıntılarını ortadan kaldıran, bireyi merkeze alan, devletin milletinden milletin devletine geçişi sağlayacak sivil bir Anayasa’nın hazırlanması olmazsa olmazlarımızdan biridir. 12 Eylül referandumunda milletimizin eğilimi de bu yönde tezahür etmiştir. Milletimizin talebi doğrultusunda temel hak ve özgürlükleri, eğitimde fırsat eşitliğini, inanç ve düşünceyi ifade hürriyetinin önündeki bütün engelleri ortadan kaldıracak sivil bir Anayasa mutlaka hazırlanmalıdır. Özgürlük alanlarını genişleten yeni Anayasa ile inancı gereği başını örten kızlarımızın, hiçbir hukuki dayanağı olmayan yasaklarla eğitim hakkından yoksun bırakılması ayıbından da kurtulmalıyız. Keyfi olarak uygulanan başörtüsü yasağına son verilerek, başörtüsü üniversitelerde serbest olmalı ve başörtüsüyle üniversiteyi bitiren kızlarımız kamuda da çalışabilmelidir” dedi.
 
120 BİN KADROLU ÖĞRETMEN ALINMALIDIR
Öğretmen açığına da değinen Güler: “Eğitimin en önemli sorunlarından biri olan öğretmen açığının kapatılması konusunda tatmin edici adımlar atılmalıdır. Aralık 2010’da ülke geneli 30 bin öğretmen ataması yapılmasına rağmen açık hala 100 binin üzerindedir. Bakanlık, 30 bini Şubat ayında olmak üzere en az 120 bin öğretmen ataması gerçekleştirmelidir. Ataması yapılacak bu öğretmenlerin büyük çoğunluğunun da bölgemize atanması gerekmektedir. Özellikle zorunlu hizmet bölgelerinde öğretmen açığı giderek artmaktadır. Kurum İdari Kurulu Ekim 2010 Mutabakat Metni’nde imza altına aldığımız, ‘öğretmen ihtiyacının karşılanması amacıyla, zorunlu hizmet bölgelerinde istihdam edilen öğretmenlere, illerin veya yerleşim yerlerinin sosyal, ekonomik, kültürel ve ulaşım imkânları dikkate alınarak, kalkınmada öncelikli hizmet tazminatı verilebilmesi için ilgili mevzuatlarında gerekli çalışmaların başlatılması’ kararı uygulamaya geçirilmelidir.
Özellikle ilimizden son atamalarla giden öğretmenlerin yerleri bu seneki atamalarla doldurulamamıştır. İlimizden yaklaşık olarak 1500 öğretmen gitmiş, gelen öğretmen sayısı ise 1000’de kalmıştır. Önceki öğretmen açıklarını da göz önüne aldığımızda, ilimizde halen 1500 civarında bir öğretmen açığı mevcuttur. Ama bir Çanakkale iline baktığımız zaman, 200 civarında öğretmen depo olarak Milli Eğitim Müdürlüğü’nde derse girmeksizin beklemektedir. Bu adalet midir? Öğretmen açığının yanında derslik açığı da bir sorun olarak karşımızda durmaktadır. 76 bin derslik açığının giderilmesi yönünde çaba gösterilmesi eğitim çalışanlarının beklentisidir” dedi.  
 
EN AZ 30 BİN HİZMETLİ ALIMI YAPILMALIDIR
Okullardaki hijyenin yeterince sağlanamadığına da dikkat çeken Güler: “Eğitim kurumlarında, hizmetli yetersizliğinden dolayı temizlik ve hijyen yeterince sağlanamamaktadır. Yıllardır hizmetli alımı yapmayan Bakanlık, 2010 yılında 50 milyon TL, 2011 yılında ise 40 milyon TL ödenekle sadece ilköğretim okulları için temizlik hizmeti satın almaktadır. Tüm okullarla birlikte toplamda 116 milyon TL ödenek temizlik hizmeti alımı için tahsis edilmiştir. Bakanlık, hizmet alımıyla okulların temizlik ihtiyacını karşılamaya çalışmakta ama bu yeterli olmamaktadır. En az 30 bin hizmetli alımı yapılmalıdır. Batı illerindeki bazı okulların bahçelerinin okul-aile birlikleri tarafından park alanı olarak kullanılması ile milyarlarca lira gelir elde edilmektedir. İlimizdeki özellikle köy okullarında ailelerin öğrencilerine sahip çıkmaması nedeniyle, öğretmenler cebinden para harcayarak okul masraflarını karşılamakta ve bizzat kendileri öğrencileriyle beraber hizmetlilerin yaptığı işi yapmaktadır. Bu da gelişen Türkiye’mizde öğretmen kariyerini ayaklar altına almaktadır. İlimizin özellikle köy okullarının büyük çoğunluğunda yardımcı hizmetli bulunmamaktadır. Önerimiz; valiliğin özel idareden bu okulların temizliği için ödenek ayırıp bu sorunu gidermesidir. Kurum İdari Kurulu Kararları Uygulanmalıdır
Kurum İdari Kurulu Ekim 2010 Mutabakat Metni’nde yer alan, “Lise ve dengi okul mezunu olarak görev yapan personelden, ön lisans ve lisans öğrenimlerini tamamlamak isteyenlere, görevlerini aksatmamak kaydıyla, görev yaptıkları idarelerce gerekli kolaylığın sağlanması; öğretmenevi üye aidatı uygulamasının kaldırılarak, tüm eğitim çalışanlarının öğretmenevi üyesi olarak kabul edilmesi çalışmalarının başlatılması; Bakanlık merkez ve taşra teşkilatında görev yapan hizmetliler için Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği’nde belirtildiği üzere iki yılda bir sınav yapılmasının sağlanması; ikili eğitim yapan okul yöneticilerinin ek ders ücretlerinin arttırılmasına yönelik çalışmaların başlatılması; öğretmenlerin özür durumuna bağlı atama ve yer değiştirmelerinde il emri uygulamasının yapılabilmesi için Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği’nde gerekli değişiklik çalışmalarının başlatılması; sözleşmeli öğretmenlerin kadroya geçişi ile ilgili Personel Genel Müdürlüğü’nce hazırlanarak 9/3/2010 tarih ve 14004 sayılı yazı ile Başbakanlığa gönderilen Kanun Tasarısı Taslağı’nın bir an önce sonuçlandırılmasının, kadroya geçişleri ile boşalan pozisyonların, özür durumu yer değiştirme işlemi yapıldıktan sonra boş pozisyonların isteğe bağlı il içi ve il dışı yer değişikliği için kullanılmasının sağlanması; İl Milli Eğitim Müdür yardımcıları, İlçe Milli Eğitim müdürleri, Şube müdürleri, Eğitim müfettişleri, uzmanlar ve şefler ek ödeme almadıkları için, ek ders ücretlerinin artırılmasına yönelik çalışmaların sonuçlandırılması; hizmetlilerin eğitim kurumlarında gece bekçisi olarak görevlendirilmesi uygulamasına son verilmesi gibi, eğitim çalışanlarını bir nebze rahatlatacak konularda adım atılmalıdır.
Şura Kararları Tozlu Raflarda Unutulmamalıdır. 18. Milli Eğitim Şûrası’nda alınan kararlar, geçmiş yıllarda olduğu gibi, tozlu rafların arasında unutulmamalıdır. “Eğitimin kademeli olarak 13 yıla çıkarılması; Milli Güvenlik dersine branş öğretmenlerinin girmesi; eğitim çalışanlarına ödenmekte olan ek ders ücretlerinin 12 TL’ye çıkarılması; öğretmenliğin gelir düzeyi ve statüsünün yükseltilmesine dönük çalışmalara hız verilmesi; öğretmen istihdamında kadrolu, sözleşmeli, ücretli, vekil öğretmenlik gibi farklı uygulamalara son verilerek tüm öğretmenlerin kadrolu öğretmen olarak istihdamının sağlanması; öğretmen ve yöneticilere mesleki gelişimlerini sağlamak amacıyla uzaktan veya örgün eğitim yoluyla lisansüstü eğitim imkanı sağlanması; okul yöneticilerinin 6 saat derse girme zorunluluğunun ‘6 saate kadar derse girer’ şeklinde değiştirilmesi ve Eğitim Öğretim Sınıfı’ndan Genel İdare Hizmetleri Sınıfı’na geçirilmesi başta olmak üzere Şûra’da alınan kararların tamamı hayata geçirilmelidir. Öğretim Üyeleri ve Öğretmenler Askerlik Hizmetini İhtiyaç Duyulan Yerlerde Yapabilmelidir. Sayısı her geçen gün artmakta olan üniversitelerde yetişmiş öğretim üyesine ihtiyaç had safhadadır. Üniversitelerde kısıtlı imkânlarla görev yapan öğretim üyelerinin akademik çalışmalarının aksamaması, gerek kendi çalışmalarının verimliliği gerekse verdikleri eğitim-öğretimin kesintiye uğramaması açısından büyük önem arz etmektedir. Ancak, öğretim üyeleri, vatani hizmetleri nedeniyle görevlerinden ayrılmaları durumunda, sözü edilen olumsuzluklarla karşı karşıya kalmaktadır. Bunların yaşanmaması için askerlik hizmetini Milli Eğitim Bakanlığı emrinde asker öğretmen olarak yerine getiren öğretmenler gibi, öğretim üyelerinin de temel askerlik eğitimlerinden sonra askerlik hizmetini akademisyen ihtiyacı olan üniversitelerde yerine getirmelerine imkân sağlanmalıdır. Yeni kurulan üniversitelerde akademisyenlere verilen geliştirme ödeneğinin idare personele de verilmesi gerekmektedir. Aksi durumda, idari personelin üniversiteden başka kurumlara geçişinin önü kesilemez.
Sözleşmeli öğretmenler de, yaz tatilinde bir aylık temel eğitimden sonra askerliklerini asker öğretmen olarak görev yerlerinde yapabilmelidir. Şimdiye kadar kadrolu öğretmenlerle ilgili kısmi uygulama, tüm kadrolu öğretmenleri kapsayacak şekilde yapılmalı, yaz tatilinde bir aylık temel eğitimin sonunda, vatani hizmetini görev yerlerinde yedek subay öğretmen olarak yapabilmelerine imkân verilmelidir.
 
HERKES İSTEDİĞİ EĞİTİM KURUMUNA GİREBİLMELİDİR
Eğitim sistemi içerisindeki kurumlardan mezun olan herkesin istediği fakülte, akademi ve bölümleri tercih etme ve okuma hakkı olmalıdır. Bu nedenle okul ayrımı yapılmadan herkes istediği eğitim kurumuna girebilmelidir. Bunun için İmam Hatip Lisesi mezunlarının polis olmaları başta olmak üzere eğitimde fırsat eşitliğinin önündeki bütün engeller kaldırılmalıdır. Ayrıca; Her yarıyıl tatilinde veya sene sonunda gündeme gelen zayıf karne konusu veliler tarafından fazla büyütülmemelidir. Karnenin zayıf olması, çocuğun zekâsının göstergesi olarak değerlendirilmemelidir. Karne, başarının ölçütü değildir, sadece bir değerlendirme sistemidir. Karnesi zayıf çocuklar ders çalışmaya zorlanmamalı, bunun için baskı görmemelidir. Bazı YİBO’larımızda halen lojman bulunmamaktadır ve bu YİBO’larımızın büyük çoğunluğu da köylerde bulunmaktadır. Öğretmenler barınacak yer bulamadığından dolayı merkeze geliş-gidiş yapmaktadır. Pansiyonda kalan öğrencilerimiz özellikle akşamları bu durumdan olumsuz etkilenmektedir. Bu tür YİBO’larımıza acilen lojman yapılmalıdır. Merkez okullarımızın fiziki sorunları nerdeyse tamamen giderilmiştir, ama birçok köy okulumuzun fiziki ve altyapı sorunları devam etmektedir. Buna acilen çözüm bulunmalıdır. Öğrenci ve velilerine seçmeli din dersi hakkı verilmelidir. Bölgeler ve iller arası gelir dağılımındaki eşitsizlikten kaynaklanan ekonomik imkânların eksikliği, öğrenim çağındaki birçok öğrencinin okula devamını engellemektedir. Bunun giderilmesi gereklidir. İlimizdeki engelli öğrenciler için her türlü imkan sağlanmalıdır. Muş ilimize yakışır ve öğretmenlerin ihtiyacını karşılayacak bir öğretmenevi ve halk eğitim merkezinin  acilen yapılması; ihale sürecinde engeller varsa ve kimden kaynaklanıyorsa, bunun ortadan kaldırılması gerekmektedir. 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılının 2.döneminin sorunsuz bir şekilde başlamasını temenni ediyor; tüm öğrenci-öğretmen ve idarecilerimize başarılar diliyoruz” dedi. Muş Ovası Gazetesi