İl Milli Eğitim Müdürü Cevdet Arslan, okul ziyaretlerine devam ediyor.
Olumsuz hava koşullarına rağmen, kara aldırmadan ziyaretlerini sürdüren Arslan, en uzak köylere, yoğun kara rağmen gitmeye çalışıyor.
En ücra köşedeki okulla, en merkezi yerdeki okulun kendileri için aynı olduğunu belirten Arslan, en ücra yerlerdeki öğretmen ve öğrencilerin, yalnız olmadıklarını kendilerine hissettirmenin önemli olduğunu söyledi. Arslan, özellikle kırsaldaki okul ziyaretlerine devam edeceklerini, öğretmen ve öğrencilerin motivasyonunu arttırmak için ne gerekiyorsa yapacaklarını, desteklerinin her zaman olduğu gibi şimdi de devam edeceğini söyledi. Arslan, ziyaret ettiği okullarda öğretmenlerle sohbet ederek, öğretmenlerin daha da başarılı olabilmeleri için tavsiyelerde bulunuyor.
Arslan öğretmenlere: “Başarılı öğretmenlerin net hedefleri vardır. Yeni bir yere doğru yol alıyorsanız, doğru yolda olduğunuzu nasıl anlarsınız? Yol işaretlerini ve bir harita (bugünlerde daha çok GPS) kullanırsınız. Eğitim dünyasında, öğrencileriniz için koyduğunuz hedefler sizin varış noktanız üzerindeki yol işaretleriniz gibi iş görür.
Planınız ise haritanızdır. Bir plan yapmak derslerinizde yaratıcılığın eksik olduğu anlamına gelmez, aksine bu plan size, yaratıcılığı içinde dilediğiniz gibi kullanabileceğiniz bir çerçeve verir. Başarılı öğretmenlerin bir amaç duygusu vardır. Her iş günümüz “destansı” güzellikte geçmez. Bazen hayat sıradan ve sıkıcıdır. Büyük resmi görebilen ve bir amaç duygusu olan öğretmenler, zor ve sıkıcı günlerin üstesinden gelebilirler çünkü onların gözleri yolun sonuna odaklanmıştır. Başarılı öğretmenler anında geribildirim almadan yaşayabilirler. Bir ders planı hakkında saatlerce ter döküp de, öğrencilerinizden küçücük bir gülümseme ya da “Çok güzel bir dersti” gibi bir övgü almadan dersi bitirmek kadar kötü bir şey yoktur.
Çok fazla şey vermek ve anında sonuçlarını görememek çok zordur. Anlık hazlardan medet uman öğretmenler kısa sürede tükenir ve hayal kırıklığına uğrar. Öğrenmek, ilişkiler ve eğitim oldukça dağınık bir uğraştır. Daha çok bir bahçeye bakmaya benzer. Büyürken bolca zamana ve bolca kire ihtiyaç duyar. Başarılı öğretmenler öğrencilerini ne zaman dinlemeleri gerektiğini ve ne zaman görmezden gelmeleri gerektiğini bilirler. Öğrenci geribildirimini doğru okumak önemlidir.
Öğrencilerini hiç dinlemeyen bir öğretmen eninde sonunda başarısız olacaktır. Öğrencilerini sürekli dinleyen bir öğretmen de eninde sonunda başarısız olacaktır. Ne zaman dinleyip karşındakinin fikrini uygulamak gerektiğini bilmek ve ne zaman “Hayır, böyle yapıyoruz. Çünkü ben öğretmenim ve uzun vadedeki büyük resmi görebiliyorum” diyeceğini bilmek kolay bir iş değildir.
BAŞARILI ÖĞRETMENLER OLUMLU DAVRANIŞLARI OLAN İNSANLARDIR Negatif enerji yaratıcılığı öldürür ve hata yapma korkusunun oluşması için harika bir zemin hazırlar. İyi öğretmenlerin iyimser ve neşeli bir ruh halleri, canlılıkları ve enerjileri vardır. Anlık başarısızlık ya da terslikleri geçmişte bırakıp nihai hedefe odaklanırlar. Pozitif olmak yaratıcılığı besler. Başarılı öğretmenler öğrencilerinin başarılı olmasını bekler. Bu, anne babalar için de geçerlidir.
Öğrenciler kendilerine inanacak birilerine ihtiyaç duyarlar. Kendi yeteneklerini görebilecek daha bilge ve yaşlı insanlara gereksinim duyarlar. Başarılı öğretmenler çıtayı yüksek tutar ve sonra hata yapmanın normal olduğu bir ortam yaratırlar. Bu, öğrencilerin kendilerinden beklenen hedeflere ulaşana kadar denemekten vazgeçmemeleri için onları motive eder. Başarılı öğretmenler risk almayı bilir. Bilge bir söz vardır: “Biraz fazla ileri gidenler, birinin ne kadar ileri gidebileceğini bilen kişilerdir.” Riske girmek, başarı formülünün bir parçasıdır.
Öğrencileriniz, sizin sınıfta yeni bir şeyler denediğinizi görmeye ihtiyaç duyarlar. Kendi risklerinizi alırken hatalarla nasıl baş ettiğinizi yakından izleyeceklerdir. İnanın bu, öğrettikleriniz kadar önemli ve değerlidir. Başarılı öğretmenler anne babalarla iletişim kurar. Anne babalar ile öğretmenler arasındaki işbirliği bir öğrencinin başarısı için kesinlikle hayati değer taşır. Mutlaka açık bir iletişim yolu yaratın ki anne babalar size endişeleriyle gelebilsinler ve aynı şekilde siz de onlara gidebilin.
Bir öğretmen ve anne baba “birleşik bir cephe” oluşturursa, öğrencilerinizin kaybetme şansı çok düşük olur. Başarılı öğretmenler işlerinden zevk alır. İşini seven öğretmenleri hemen fark edersiniz. Sanki bulaşıcı bir enerji yayarlar. Konu, çok zor bir matematik işlemi bile olsa, mutlaka canlıdır.
Eğer işinizi ya da konunuzu sevmiyorsanız, bu öğretmenize de yansır. Neden motivasyonunuzun düşük olduğunu ve kendinizi sönük hissettiğinizi anlamaya çalışın. Belki de konuyla hiçbir ilgisi yoktur ve bu his sadece beklentilerinizden kaynaklanıyordur” şeklinde tavsiyelerde bulundu.
Muş Ovası Gazetesi