Eğitim bir Sen Muş Şube Başkanı Bayram Güler, ”Ülkemizin kalkınmasında ihtiyaç duyulan nitelikli nesilleri yetiştirecek olan eğitim ve öğretim kurumlarımızı çağın gerektirdiği imkanlara kavuşturmak, yarınlarımız adına hayati önem taşımaktadır” dedi.
Eğitim Bir Sen Muş Şube Başkanı Güler, yazılı olarak yaptığı açıklamada eğitim sisteminin sağlıklı işleyebilmesi için öğretmenlerin konumunun netleşmesi gerektiğini ifade etti.
Güler açıklamasında şu ifadelere yer verdi: “Bu sistemin sağlıklı işleyebilmesi için öğretmenlerin konumu ne olmalıdır? Sorusuna; Türkiye’nin en önemli sorunu eğitim, eğitimin en önemli aktörü ise hiç şüphesiz öğretmenlerdir. Eğitim sistemine yönelik kapsamlı bir değişim sürecinin sadece fiziksel noktada alt yapıya değil zihinsel bakımdan da desteğe ihtiyacı var. Zihinsel açıdan desteğin öncüsü hiç şüphesiz öğretmenlerdir. Böylesi önemli bir görevi yüklenen öğretmenlerimizin de bu süreçte hem desteğe hem de motivasyona ihtiyacı vardır. Bunun için;
1) Eğitim sisteminin sınav odaklı ve öğretmeni değersizleştiren yapısı değişmelidir.
2) Öğretmenin rehber kimliğinin önü açılmalıdır.
3) Öğretmenin sosyal saygınlık ve statü noktasındaki geri planda oluşuna son verilmeli, bu çerçevede öğretmenlerin çalışma şartları, mali ve sosyal hakları geliştirilmelidir.
4) 666 sayılı KHK ile ek ödeme noktasındaki mağduriyeti giderilmeli ve göreve yeni başlayan öğretmenin maaşı en az 2500 TL olmalıdır.
5) Ek ders ücreti artırılmalı, kalkınmada öncelikli bölge tazminatı, büyükşehir tazminatı gibi ödemelerle pozitif ayrımcılık yapılmalıdır.
6) Öğretmenlerin kamuoyunda haksız şekilde sorgulanmasına neden olan, öğretmenlerin çalışmadığı, çok tatil yaptığı gibi gerçekle ilgisi olmayan beyanlardan vazgeçilmeli ve öğretmenlere değerli oldukları hissi öncelikle Milli Eğitim Bakanlığı tarafından verilmelidir.”
BU MODELİN TÜRKİYE’YE MALİYETİ NE OLACAK?
“Eğitim sistemine yönelik değişiklikler ve eğitime dönük harcamalara maliyet olarak bakmamak gerekiyor.”diyen Güler sözlerini şöyle sürdürdü: “Çünkü bize göre eğitim sisteminde milletimizin talep ve beklentileri doğrultusunda yapılan bu değişikliklere, maliyet olarak değil yatırım olarak bakmak daha doğru olacaktır. Biz yapılan düzenlemeyi, lider ülke olma idealine sahip bir ülkenin çocuklarına, gençlerine ve geleceğine kısaca beşeri sermayesini geliştirmeye dönük çok önemli ve zarar etme ihtimalinin sıfır olduğu bir yatırım olarak görüyoruz.
Kaç öğretmen, derslik ve okula ihtiyaç var?
Bugün itibariyle, eğitim sisteminin fırsat ve imkân eşitliği noktasında iddia sahibi olabilmesi için 120 bine yakın öğretmen ihtiyacı var. Eğitim sistemini kademeli hale getirecek yeni sistem, en az 200 bin yeni öğretmenin istihdam edilmesini, on binlerce yeni derstik, ilkokul, ortaokul başta olmak üzere toplamda binlerce yeni okul yapılmasını gerektiriyor.
Türkiye bu modele alt yapı olarak hazır mı?
4+4+4 şeklindeki kademeli eğitim sisteminin sorunsuz bir şekilde hayata geçirilmesini sağlayacak bir alt yapının var olduğunu iddia etmek doğru olmaz. Ancak, kapsamlı ve kısa vadeye yönelik hedefli bir çalışmayla alt yapının oluşturulmasını mümkün görüyoruz.”
Muş`un Sesi Gazetesi